教務是老師(shī)與校(xiào)區(qū)之間(jiān)的橋梁。如果教務接收到與老師(shī)有(yǒu)關的通(tōng)知時(shí)，要及時(shí)傳達給老師(shī)，同樣在老師(shī)工作(zuò)中，教務起到監管及提醒的作(zuò)用。在課程上(shàng)如有(yǒu)調整，以及學生(shēng)成績的統計(jì)，資料的上(shàng)交，都需要跟教務反饋。教務和(hé)老師(shī)之間(jiān)的相互配合，是工作(zuò)高(gāo)效的保障！
診斷學生(shēng)情況：學科問題及解決方案
老師(shī)配合：學科分析（學科專業性）
1、平時(shí)常和(hé)家(jiā)長談心溝通(tōng)，及時(shí)了解孩子在校(xiào)，在家(jiā)的學習情況及心理(lǐ)狀況，做(zuò)好學生(shēng)心理(lǐ)疏導的工作(zuò)
2、關注學校(xiào)教學進度、放假時(shí)間(jiān)和(hé)學生(shēng)知識漏洞。根據學生(shēng)知識漏洞進行(xíng)排課及作(zuò)業輔導，幫助學生(shēng)查漏補缺，提高(gāo)成績
原則：平時(shí)多(duō)溝通(tōng)，了解學生(shēng)的學習狀态，關愛(ài)學生(shēng)給予最大(dà)的幫助。
備課是教師(shī)根據學科課程标準的要求和(hé)本門(mén)課程的特點，結合學生(shēng)的具體(tǐ)情況，選擇最合适的表達方法和(hé)順序，以保證學生(shēng)有(yǒu)效地學習。備課的內(nèi)容有(yǒu)課程标準，教材，學生(shēng)，教法，學法
備課要求：
1、鑽研教材。包括專研學科課程标準、教科書(shū)和(hé)閱讀相關參考書(shū)。
2、了解學生(shēng)
首先要考慮學生(shēng)的年齡特征，熟悉學生(shēng)身心發展特點；其次，要了解班級情況，如班風等；再次，要了解每一個(gè)學生(shēng)，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習态度和(hé)學習習慣等。
3、設計(jì)教法
教師(shī)在鑽研教材、了解學生(shēng)的基礎上(shàng)，要考慮用什麽方法使學生(shēng)掌握這些(xiē)知識以促進他們學科能力、學科素養、情感态度與價值觀、品德等方面的發展，要根據教學目的、內(nèi)容、學生(shēng)特點等來(lái)選擇最佳的教學方法。
上(shàng)課，指老師(shī)在學校(xiào)裏講課或學生(shēng)聽(tīng)老師(shī)講課，學生(shēng)獲得(de)知識的過程
上(shàng)課的要求：
1、珍惜上(shàng)課時(shí)間(jiān)，教師(shī)要根據學科、教學內(nèi)容及學生(shēng)特點選擇教學方法，充分調動學生(shēng)學習積極性、主動性
2、講課認真，尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作(zuò)假，為(wèi)學生(shēng)着想，做(zuò)到敢教敢管，對學生(shēng)既嚴又愛(ài)，不允許對上(shàng)課時(shí)出現的不良現象不批評，不制(zhì)止
3、樹(shù)立良好教風，尊重學生(shēng)的人(rén)格和(hé)自尊心，要對學生(shēng)有(yǒu)耐心，不辱罵學生(shēng)
4、要注意教師(shī)形象，重視(shì)課堂儀表，講課要精神飽滿
老師(shī)隻有(yǒu)充分全面地了解自己的每一個(gè)學生(shēng)，才能在教育教學和(hé)生(shēng)活中因材施教，更好地去引導和(hé)幫助他們。
1、通(tōng)過觀察去了解學生(shēng)。不管是在課堂上(shàng)還(hái)是課外的學習生(shēng)活中，老師(shī)都要留心觀察學生(shēng)，注意他們的情緒變化。當老師(shī)發現時(shí)，應與之進行(xíng)談話(huà)交流，進行(xíng)全面的了解，随之進行(xíng)引導和(hé)幫助。還(hái)有(yǒu)，要了解學生(shēng)的興趣愛(ài)好，才能很(hěn)好的引導和(hé)發展他們的興趣。
2、以疏導代替指責，以談心代替說教，挖掘孩子閃光點，揚長避短(duǎn)
作(zuò)業吧(ba)為(wèi)孩子解決作(zuò)業和(hé)學習問題。
1、在前台領取作(zuò)業吧(ba)監管手冊
2、進入作(zuò)業吧(ba)後不可(kě)以說話(huà)、吃(chī)零食、抄襲作(zuò)業，下課不可(kě)以追逐打鬧、大(dà)聲喧嘩
3、作(zuò)業吧(ba)管理(lǐ)手冊：①學生(shēng)自己寫上(shàng)家(jiā)庭作(zuò)業 ②2.老師(shī)按照手冊翻看學生(shēng)作(zuò)業完成情況簽字 ③衛生(shēng)、錯 題、預習、紀律等事項一一跟學生(shēng)确認後才能評價
4、在作(zuò)業吧(ba)中：
自主做(zuò)題：1.管控紀律 2.禁止答(dá)題
答(dá)疑解惑：1.控制(zhì)聲音(yīn) 2.統一問題統一解答(dá)提高(gāo)效率
文科背記：統一年級統一組織集體(tǐ)抽查
5、作(zuò)業吧(ba)之後：
發現問題及時(shí)與學生(shēng)溝通(tōng)，與家(jiā)長回訪，
學習上(shàng)：與孩子多(duō)接觸，多(duō)幫助其學科上(shàng)的問題，同時(shí)與家(jiā)長反饋孩子學習上(shàng)存在的問題。
生(shēng)活上(shàng)：關注孩子的一舉一動，若發現孩子的異常，及時(shí)談心，與家(jiā)長反饋。
回訪是為(wèi)了更好的與家(jiā)長建立溝通(tōng)，更好的了解孩子的點滴
1、電(diàn)話(huà)回訪
要把孩子的問題如實反饋，讓家(jiā)長知情，家(jiā)長提得(de)要求和(hé)建議，及時(shí)記錄下來(lái)，逐一整理(lǐ)，做(zuò)好反饋
2、微信回訪
本階段課程重難點及回家(jiā)作(zuò)業。上(shàng)完課，把課程中的注意的點歸納好，用不同顔色标注，拍照上(shàng)傳
3、面談回訪
與家(jiā)長溝通(tōng)孩子存在的一些(xiē)問題，并且告訴家(jiā)長怎麽和(hé)孩子交流怎麽處理(lǐ)這些(xiē)問題。
