2019年度

第三期新教師(shī)培訓現場(chǎng)

   教育培訓是近年來(lái)逐漸興起的一種将知識教育資源信息化的機構或在線學習系統，也有(yǒu)包括對現任職位的工作(zuò)者等類别的技(jì)能培訓。

   正所謂，正人(rén)者必先正己，在發展學生(shēng)的同時(shí)，我們必須先發展自己，當我們擁有(yǒu)更強的專業能力，也就有(yǒu)了更大(dà)的教育影(yǐng)響力。一個(gè)不能自我教育自我發展的人(rén)，也就不能發展和(hé)教育别人(rén)。那(nà)麽2019年，上(shàng)海人(rén)立教育為(wèi)帶給廣大(dà)學子供更優質的教學服務，帶給家(jiā)長更加富有(yǒu)責任心的教師(shī)，繼續展開(kāi)第三期上(shàng)海人(rén)立教育新教師(shī)的培訓課程

[第三期第一場(chǎng)]

  培訓主題：《公司文化理(lǐ)念》

 理(lǐ)念是一個(gè)人(rén)和(hé)企業的靈魂

人(rén)本　“以人(rén)為(wèi)本”是我們做(zuò)好一切事情的出發點和(hé)歸宿。人(rén)本的內(nèi)涵體(tǐ)現在人(rén)文精神上(shàng)，促進人(rén)與組織共同成長；人(rén)本的內(nèi)涵表現在人(rén)性思考上(shàng)，尊重員工，滿足員工需求，人(rén)性在整個(gè)管理(lǐ)過程中處于突出的地位；人(rén)本思想采取的是關心員工生(shēng)活、交流情感，關注人(rén)的各種需要，尊重人(rén)的主體(tǐ)意識；采取的是人(rén)本管理(lǐ)，就其職能而言就是科學地運用各種激勵的手段，激發人(rén)的動機，誘導人(rén)的行(xíng)為(wèi)，發揮人(rén)的內(nèi)在潛力，保證企業生(shēng)産經營一直處于最佳狀态。人(rén)本注重人(rén)的價值，注重內(nèi)協外争效應，注重人(rén)的精神因素和(hé)物質因素并舉，因而代表着企業發展的未來(lái)和(hé)方向。

[第三期第二場(chǎng)]

  培訓主題：《提升教師(shī)專業素養》

 愛(ài)為(wèi)師(shī)德之本，無愛(ài)則無教育。

作(zuò)為(wèi)一名成功的教師(shī),必須具備的專業素養包括專業知識、專業技(jì)能兩個(gè)方面。

教師(shī)的專業素養就是新穎的教學觀念和(hé)淵博的知識，娴熟的教學技(jì)能，靈活的教學機智，熱情洋溢的精神風貌，嚴謹求實的教學風格，簡練幽默的教學語言，美觀漂亮的教學闆書(shū)，親切自然的教學儀态等。

提升教師(shī)的人(rén)際關系與溝通(tōng)表達的能力.人(rén)際關系與溝通(tōng)表達能力是一個(gè)優秀教師(shī)必備的基本能力。在現代社會(huì)中，教師(shī)的工作(zuò)并不是孤立的，而是有(yǒu)着廣泛的社會(huì)聯系。

[第三期第三場(chǎng)]

  培訓主題：《師(shī)德師(shī)風三心培訓》

 師(shī)德心常在，潤物細無聲

師(shī)德最外在的體(tǐ)現：為(wèi)人(rén)師(shī)表。教師(shī)在教書(shū)育人(rén)中，除了言傳，更要身教，要用自己的示範行(xíng)為(wèi)來(lái)教育學生(shēng)，這就是為(wèi)人(rén)師(shī)表。從一定角度上(shàng)看，為(wèi)人(rén)師(shī)表主要是強調教師(shī)要言行(xíng)一緻。要求學生(shēng)學習的知識自己應當精通(tōng);要求學生(shēng)崇尚的行(xíng)為(wèi)，自己應當行(xíng)之;要求學生(shēng)反對的行(xíng)為(wèi)，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行(xíng)”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師(shī)都應從自身做(zuò)起，真正為(wèi)學生(shēng)樹(shù)立一個(gè)模範的榜樣，推動學生(shēng)全面發展。

　　“育人(rén)”随着時(shí)代的發展，不斷有(yǒu)新的內(nèi)容，師(shī)德師(shī)風應注入新內(nèi)涵 ：一是視(shì)野和(hé)思維不能僅僅着眼于現在，要像鄧小(xiǎo)平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過去的社會(huì)意識形态來(lái)教育現在的學生(shēng);第三，在教育過程中，要開(kāi)發學生(shēng)多(duō)方面的智力，根據孩子的具體(tǐ)情況而把教學具體(tǐ)化。

[第三期第四場(chǎng)]

  培訓主題：《教師(shī)教務工作(zuò)協作(zuò)細則》

 教務服務是關鍵

   前台教務的職責主要是分兩大(dà)塊,一個(gè)是服務于家(jiā)長和(hé)學生(shēng),還(hái)有(yǒu)一個(gè)是服務于教學。

   服務于家(jiā)長,是接待咨詢回訪電(diàn)話(huà),缺勤電(diàn)話(huà)的撥打以及在課程過程中一些(xiē)必要的溝通(tōng)。

   服務于學生(shēng)方面,主要是學生(shēng)信息的管理(lǐ)以及上(shàng)課期間(jiān)學生(shēng)的安全等等。

   服務于教學,主要就是上(shàng)課期間(jiān)教室、教具、電(diàn)子設備的管理(lǐ)、教材的發放、還(hái)有(yǒu)一些(xiē)老師(shī)需要的講義資料的打印和(hé)複印。

   對于工作(zuò)責任心的要求:要有(yǒu)愛(ài)心、耐心以及責任心。

[第三期第五場(chǎng)]

  培訓主題：《如何接待新生(shēng)》

學科分析  

1、平時(shí)常和(hé)家(jiā)長談心溝通(tōng)。（感情聯絡）

2、關注學校(xiào)教學進度、放假時(shí)間(jiān)和(hé)學生(shēng)知識漏洞。（學情考情）

原則：平時(shí)多(duō)溝通(tōng)，了解學生(shēng)的學習狀态，關愛(ài)學生(shēng)給予最大(dà)的幫助。

[第三期第六場(chǎng)]

  培訓主題：《備課》

備好課是上(shàng)好課的前提

   教師(shī)首先應該熟悉所帶學科的知識體(tǐ)系，了解考綱要求及當地片區(qū)的學情，對重難點的把握要充分

   在對學生(shēng)有(yǒu)了了解之後，做(zuò)好階段性計(jì)劃，課後要對學生(shēng)進行(xíng)一次階段性測試并批改好做(zuò)好測試分析

堅持自己的教學風格，教無定法，

    沒有(yǒu)最好，适合就好。

[第三期第七場(chǎng)]

  培訓主題：《上(shàng)課》

構建高(gāo)效課堂

課前準備

   教師(shī)首先應該熟悉所帶學科的知識體(tǐ)系，了解考綱要求，對重難點的把握要充分 

1、一份講義 ，一份授課案

2、新生(shēng)的第一節課，了解新生(shēng)的基本情況

   （學科知識水(shuǐ)平、家(jiā)庭結構、性格、愛(ài)好和(hé)學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等）

   針對學生(shēng)症結問題，（考點、題型或者某個(gè)重難點的突破技(jì)巧）

[第三期第八場(chǎng)]

  培訓主題：《回訪》

讓我們共育合力促進孩子更快更好的發展

電(diàn)話(huà)回訪

   要把孩子的問題如實反饋，讓家(jiā)長知情，家(jiā)長提得(de)要求和(hé)建議，及時(shí)記錄下來(lái)，逐一整理(lǐ)，做(zuò)好反饋

微信回訪

   本階段課程重難點及回家(jiā)作(zuò)業。上(shàng)完課，把課程中的注意的點歸納好，用不同顔色标注，拍照上(shàng)傳

面談回訪

   與家(jiā)長溝通(tōng)孩子存在的一些(xiē)問題，并且告訴家(jiā)長怎麽和(hé)孩子交流怎麽處理(lǐ)這些(xiē)問題。

[第三期第九場(chǎng)]

  培訓主題：《真正的了解學生(shēng)》

以身作(zuò)則，率先垂範，取信于人(rén)

   教師(shī)也應不斷提高(gāo)自身的整體(tǐ)素質，不斷完善自我，竭力使自己成為(wèi)學生(shēng)的表率。

[第三期第十場(chǎng)]

  培訓主題：《作(zuò)業吧(ba)》

在這裏，為(wèi)孩子解決作(zuò)業和(hé)學習問題。

1：進作(zuò)業吧(ba)前：

   紀律說明(míng)；作(zuò)業吧(ba)監管手冊

紀律說明(míng)：1.時(shí)間(jiān)安排 2.禁止事項（上(shàng)課說話(huà)、吃(chī)零食、玩手機、抄襲作(zuò)業，下課追逐打鬧、大(dà)聲喧嘩）

   作(zuò)業吧(ba)管理(lǐ)手冊：1.學生(shēng)自己寫上(shàng)家(jiā)庭作(zuò)業 2.老師(shī)按照手冊翻看孩子作(zuò)業完成情況簽字 3.衛生(shēng)、錯題、預習等事項一一跟學生(shēng)确認後才能評價（注意：小(xiǎo)學生(shēng)和(hé)中學生(shēng)作(zuò)業要求不同）

2：在作(zuò)業吧(ba)中：

   自主做(zuò)題；答(dá)疑解惑；文科記背

   自主做(zuò)題：1.管控紀律 2.禁止答(dá)題

   答(dá)疑解惑：1.控制(zhì)聲音(yīn) 2.統一問題統一解答(dá)提高(gāo)效率

   文科背記：統一年級統一組織集體(tǐ)抽查

3：作(zuò)業吧(ba)之後：

   發現問題及時(shí)與學生(shēng)溝通(tōng)，與家(jiā)長回訪，

學習上(shàng)：與孩子多(duō)接觸，多(duō)幫助其學科上(shàng)的問題，同時(shí)與家(jiā)長反饋孩子學習上(shàng)存在的問題。

生(shēng)活上(shàng)：關注孩子的一舉一動，若發現孩子的異常，及時(shí)談心，與家(jiā)長反饋。